БС-2, Процесс пошел...

БОЕВАЯ СИСТЕМА ХОГВАРТСА

1. Активные параметры

Каждого волшебника характеризуют два важных параметра: магическая мана и физическая мана. Эти показатели зависят от курса (возраста), приобретения определенных способностей, а также дополнительной ролевой силы (РС), которую можно получить за участие в квестах и ролевой жизни Хогвартса и Окрестностей.

Ролевая сила добавляет определенное количество единиц к показателям магической и физической ман, позволяет выбирать определенные способности, доступные для изучения с каждой новой ступенью.

Количество ролевой силы зависит от достижения определенной планки опыта, получаемого за: участие в квестах; участие в боях; грамотное и интересное взаимодействие с другими персонажами.

Количество опыта, необходимое для достижения нового уровня ролевой силы:

1 уровень маг.способностей – 8 единиц опыта
2 уровень маг.способностей – 16 единиц опыта (для получения РС необходимо набрать 8 единиц опыта)
3 уровень маг.способностей – 32 единицы опыта (для получения РС необходимо набрать 16 единиц опыта)
4 уровень маг.способностей – 64 единицы опыта (для получения РС необходимо набрать 32 единицы опыта)
5 уровень маг.способностей – 128 единиц опыта (для получения РС необходимо набрать 64 единицы опыта)
6 уровень маг.способностей – 256 единиц опыта (для получения РС необходимо набрать 128 единиц опыта)
7 уровень маг.способностей – 512 единиц опыта (для получения РС необходимо набрать 256 единиц опыта)
8 уровень маг.способностей – 1024 единицы опыта (для получения РС необходимо набрать 512 единиц опыта)
9 уровень маг.способностей – 2048 единиц опыта (для получения РС необходимо набрать 1024 единицы опыта)


Ролевая сила также добавляет к физической и магической манам определенное количество единиц:

1 РС – 2 единицы к магической мане + 1 единица к физической
2РС - 5 единицы к маг мане + 2 единицы к физичской
3РС – 8 единиц + 3 единицы к физической
4РС – 11 единиц + 4 единиц к физической
5РС – 14 единиц + 5 единиц к физической
6РС – 17 единиц +6 единиц к физической
7РС - 20 единиц + 7 единиц к физической

Получение опыта:

1. Победа в боях.
Количество единиц опыта = от 1 до 3 единиц (зависит от продолжительности и сложности боя) * РС противника * k сложности боя (от 1 до 6).
Пример: Прошел затяжной бой между Гарри (0 РС) и Драко (2 РС). Гарри победитель. Модератор оценил его бой в 3 единицы опыта * 2 РС (проигравшего Драко) * 3 (сложность боя). Итого, за этот бой Гарри зарабатывает 18 единиц опыта;
2. Участие в боях (в случае проигрыша) – единицы опыта, в зависимости от ситуации (РС игрока * kсложности квеста (от 1 до 6) – устанавливается МИ, ведущим квест.
3. Опыт за официальные квесты начисляется по следующей схеме:
Опыт = РС вашего персонажа * активность (от 1 до 6) * коэффициент сложности квеста (от 1 до 6) – устанавливается главным Мастером.

Уточнение! Если РС персонажа равна нулю, она при расчетах не учитывается. В этом случае расчет производится по тем же формулам (см. выше), но без учета РС.

Магическая мана

I курс – 15 единиц.
II курс – 17 единиц.
III курс – 19 единиц.
IV курс – 21 единиц.
V курс – 23 единиц.
VI курс – 25 единиц.
VII курс – 27 единиц.
Выпускники – 28 единиц.
Преподаватели – 30 единиц.

Магическая мана определяет мощность заклинания, используемого волшебником.
Дополнительная ролевая сила (РС), а также приобретение определенных способностей, позволяют увеличить магическую ману.

Расчет итогов заклинаний:

1. Если мощность атаки сильнее, чем мощность защиты (если при защите используется щит), то заклинание попало в цель.
Пример:
Персонаж №1 атаковал персонажа №2 заклинанием с силой в 9 маг. маны. Персонаж №2 защитился с помощью щита в 7 единиц. Итог – урон второму в 2 единицы.
2. Если мощность атаки сильнее, чем мощность защиты (при защите использовался физический уворот), то заклинание попало в цель.
Пример:
Персонаж №1 атаковал персонажа №2 заклинанием с силой в 10 маг. маны. Персонаж №2 защитился с помощью физ. уворота в 6 единиц физ. маны. Итог – урон второму персонажу в 7 единиц (50% от вложенной физ.маны + чистый урон в 4 единицы).
3. Если мощность щита при удачной защите составляет 75% от общего числа
магической маны персонажа, заклинание отражается.
Пример:
Персонаж №1 атаковал персонажа №2 заклинанием с силой в 9 маг. маны. Персонаж №2 защитился с помощью щита в 15 единиц (максимальное количество маны – 22 единицы). Итог – урон первому в 9 единиц.
4. Если мощность щита меньше 75%, отражение не учитывается. Расчет урона в этом случае см. выше.
5. Если атака слабее защиты, она не проходит.
6. Если атака и защита равны между собой, то урон = 0, кроме случаев, предусмотренных пунктом 3.

В случае, если магическая мана равна 3 единицам, у персонажа начинается головокружение. Если 2 единицам – персонаж теряет сознание. При физической силе, равной 1 единице, волшебник может впасть в магическую кому. Для восстановления потребуется госпитализация (ожидайте появления медиков из больничного крыла).

Магическая мана восстанавливается несколькими способами:
- пассивный ролевой ход (пост без затрат маг.маны) восстанавливает 2 единицы магической маны;
- специальные зелья и артефакты (направленные именно на повышение/восстановление магической маны). Во время боевой ситуации зелье можно использовать только 1 раз.

Физическая мана

Мальчики	Девочки
Курс: 16 единиц силы. 18 единиц >> . 20 единиц >> . 22 единиц >> . 25 единиц >> . 27 единиц >> . 29 единиц >> . Выпускники – 30 единиц. >> . Преподаватели – 31 единица. >> .	Курс: 14 единиц силы. 16 единиц >> . 18 единиц >> . 20 единиц >> . 22 единиц >> . 25 единиц >> . 27 единиц >> . Выпускники – 28 единиц. >> . Преподаватели – 29 единиц. >> .

Физическая мана позволяет осуществлять физическую атаку, влияет на выносливость, уклонение и физическую защиту в случае нападения.
Аналогично магической мане, физическая мана имеет свойство уменьшаться при различных травмах, неудачной физической атаке и неудачной физической защите.

Внимание! Количество уменьшаемых единиц устанавливается непосредственно Мастером Игры.

Расход физической маны:

1. Физическая мана не уменьшается при удачной атаке или защите.
Пример:
Персонаж №1 атакует персонажа №2 на 10 единиц физ. маны. Персонаж №2 контратакует персонажа №1 на 10 единиц физ. маны. Итог – 0 урона.
2. Если атака не была успешной, то атакующий теряет 50% от вложенной маны.
Пример:
Персонаж №1 атакует персонажа №2 на 10 единиц физ. мены. Персонаж №2 контратакует персонажа №1 на 15 единиц физ. маны. Итог – урон первому в 5 единиц (10:2=5 физ.маны).
3.Если защита не была успешной, то у защищающегося затрачивается 50% от вложенной маны + прошедший урон в случае защиты.
Пример:
Персонаж №1 атакует персонажа № 2 на 7 единиц физ. маны. Персонаж №2 контратакует персонажа №1 на 6 единиц физ. маны. Итог – урон второму в 4 единиц физ. маны (6:2=3; 3+1 (прошедший урон)=4).

Уточнение! Зависит от желания защищающегося. Если он не собирается атаковать, то простым и очень твердым блоком он отразит атаку, но не принесет вреда.

Внимание! Удары физическими объектами (камни, книги, изделия из дерева, пластика и т.д.) можно делать только на 50 % от физ маны.
Пример:
Физ. мана = 14.
Атака физ. объектами разрешается на 7 единиц.

В случае, если физическая мана равна 3 единицам, у персонажа начинается головокружение. Если 2 единицам – персонаж теряет сознание. При физической силе, равной 1 единице, волшебник может впасть в кому. Для восстановления потребуется госпитализация (ожидайте появления медиков из больничного крыла).

Восстановить физическую ману можно следующими способами:
- отдых (отхождение от боевой ситуации, посты без затрат физ.маны) восстанавливает 2 единицы физической маны;
- специальными зельями и артефактами (направленными именно на восстановление физической маны). В зависимости от действия зелья и артефакта, МИ самостоятельно отписывает эффект.

Дополнительная ролевая сила и выбор определенной способности позволяет увеличить физическую манну вашего персонажа.

2. Анимагия
- 1 ступень (1РС) - способность превращаться в выбранное животное (физ.мана не изменяется; в этой форме нельзя атаковать, только уклоняться).
- 2 ступень (4 РС) - способность превращаться в выбранное животное (50% маг.маны -> в физ.ману; можно атаковать, если не нарушается ролевая логика; возможно мелкое частичное изменение облика (детали узора, оттенок шерсти на один тон). Допустимость подобных изменений определяет МИ).
- 3 ступень (7 РС) - способность превращаться в выбранное животное (100% маг.маны -> в физ.ману; можно атаковать, если не нарушается ролевая логика; возможно частичное изменение облика (см предыдущий пункт). Допустимость подобных изменений определяет МИ).

2. Применение вещей, артефактов и бытовой магии во время боя.
- В активной боевой ситуации запрещено применение зелий в одном посте с применением маг. или физ. маны
- Игрок должен тратить маг. ману для применения исцеляющих заклинаний в случае, если травма получена в ходе боевой ситуации.
- Бытовая магия может быть использована как атакующие заклинания (например, Lumos Solarium для борьбы с дьявольскими силками и др.) В таком случае на бытовую магию нужно тратить магическую ману.



будет дополнено.

Soul_EateR, то есть теперь показатели физической маны не влияют на пол учеников? у всех одинаково?)

Дзи Соло, до.

Soul_EateR, что технически менять?

Martingale,
1. Анкеты. Чтобы там корректно отображался опыт. И у тех, у кого она уже есть, и у тех, кто только будет создавать перса. Плюс чтобы корректно отображалась мана при получении новой РС. Она сейчас иначе прирост дает.
2. Чуть позже, когда выложу, будут моменты по стихийке и способностям.
3. Руны. Под арты поле есть.

ага, ок. Еще фм/мм поменять (убрать зависимость от пола...)

А что с рунами? Их же добавлять как артефакты... или ты хочешь их эффект заскриптовать?

Martingale, ну да. Это все я "под анкеты" прописала.
Я думала о втором варианте. Но я как допишу их в БС, еще подумаю, как лучше. Там много комбинаций, может быть технически неудобно.

Не могла пройти мимо темки. У меня возникло несколько вопросов:

Чем отличает коэффициент сложности боя от первого показателя в формуле ( не знаю как обозвать его, тот что от 1 до 3 единиц.) И то, и второе зависит от сложности боя, но если на первый показатель можно дать максимум 3, то за k можно и 6. Если бы я судила бой, то я бы в на этом месте немного тормознула. Первый - это мастерство игрока в общей ситуации, а второе общая сложность? То есть, если бой был коротки и не слишком сложным, но игрок все красиво отыграл, то ему 3 единицы опыта ( первый показатель), а за саму сложность дуэли, например, 2? Я правильно понимаю. Если правильно, то нужно тогда поменять формулировку: от 1 до 3 единиц (зависит от мастерства игрока в отыгрывании боя).

Здесь есть ряд вопросов.
А если персонаж №1 атаковал персонажа №2 заклинанием с силой в 17 маг. маны. Персонаж №2 защитился с помощью щита в 15 единиц (максимальное количество маны – 22 единицы). По идеи первый пробил щит второго, но второй же использовал 75% от своей маг. маны. Судя с этого правилу, победил второй. И вот второй пример: если атака и защита равны между собой, но защита использовала 75% от своей маг. маны, то второй победил, и пункт 6 расчета не действительный.
Я понимаю, что хотели сказать этим пунктом правил, но к нему можно хорошенько придраться, особенно во время боя. Перефразировать как-то так: Если мощность щита при удачной защите составляет 75% от общего числа
магической маны персонажа, заклинание противника отражается в полной мощности его нанесения.

Вопросы - это хорошо и замечательно!

Нет, тут все немножечко не так. Первое число (от 1 до 3) - это ммм.... эдакая давидоголиафность. Помним легенду о том, как будущий царь одной пращей завалил силача и гиганта? Вот тут тоже самое. Чем более неравны силы дерущихся, чем больше отрыв по курсу и РС, тем больше число при победе "слабачка". Допустим, подрались семикурсник с 4 РС и первокур-нулевик. Я не буду здесь долго рассуждать о том, как непросто будет победить неофиту, и возможно ли вообще. Не в том суть. Представим себе сферических семикура и первокура в вакууме) Первокуру удается победить. Он получает за этот бой 3. Если бы сражались семикурсник/4 РС и семикурсник/3 РС, была бы 1. А второй коэффицйиент учитывает уже все остальное: какие заклы шли в ход, насколько "эстетично" это было, как быстро удалось победить одному из игроков и т.д.

Согласна, здесь надо дописать, что при удачной защите. Потому что мне оно понятно и как бы само собой подразумевается, но БС должна быть понятна любому ролевику, а не только ГМИ.
А в 6 пункт дописать, что в случае пункта 3 пункт 6 не катит.

Извинения заранее.

К сожалению, я ушёл из МИ Хогвартса достаточно давно, и вся БС, описанная выше, сто пудов обсуждалась и переобсуждалась нашими любимыми трудягами, так что я со своими вопросами и предложениями буду бесящим всех мастеров тупым слоупоком, но, пожалуйста, постарайтесь понять и простить.

Магическая мана

Цитата

I курс - 20 II курс - 20 III курс - 21 IV курс - 21 V курс - 22 VI курс - 22 VII курс– 23 Выпускники – 23 Преподаватели – 25

Жостко. Серьёзнj, повышенная у младших курсов мана - замечательно, но как-то слишком радикально настолько постепенно увеличивать ману. Вот, к примеру, пятикурсник применит доступный ему авис ацципитер - и сразу упадёт в обморок? Я уж не говорю про то, что заклинание боевое, а в бою только в самом начале у перса полная мана. Даже если идёт расчёт на старания игроков получать РС - всё же, чтобы после АА иметь возможность дальше вести бой, нужно как минимум 3 РС, а это какой-то высокий чуть-чуть порог для заклинания, которое написано, как обычное пятикурсниковое.
Да и бог с ними, с заклинаниями - понятно же, что списки будут редактироваться - чисто по логике да по книгам - первокурсники не умели вообще ничего, - и, что главное, у них не получалось вообще ничего (ну, почти) - в то время как второкурсники колдовали вовсю постоянно. Третьекурсники тоже колдовали, но четверокурсники уже могли, при должном старании, без квестов - на одних тренировках заклинаний с самим собой - выучить заклинания следующих курсов и колдвовать по-крупному. На пятом курсе Гермиона уже делала кое-что уровня СОВ, если вспомнить про Протеевы чары, наложенные на монетки членов Отряа Дамблдора. Выпускники - взрослые маги, колдующие в обыденной жизни так же, как маглы пользуются мобильником, так что приравнивать их, как волшебников, к школьникам, пусть и последнего курса, вообще неприемлемо. В общем, между каждым курсом лежит пропасть в магическом плане, так что, на мой взгляд, очень и очень странно делать такое распределение магманы. Вот. Я бы предложил скорее что-то такое:
1 курс - 20 единиц
2 курс - 21 единица
3 курс - 23 единицы
4 курс - 24 единицы
5 курс - 26 единиц
6 курс - 27 единиц
7 курс - 29 единиц
Выпускники - 30 единиц
Преподаватели - 31 единица

Магическая мана.Восстановление.1

Итак. Желаю заявить, что восстанавливать по 2 единицы маны за пост - всё равно что не восстанавливать вообще. Большинство боевых ситуаций, в которых я участвовал, очень быстро заканчивалось только потому, что мана практически не восстанавливалась - бои, чьим участником я был, длились даже меньше, чем в каноне, что не есть хорошо. Больше крови!
Итак, что я хочу сказать. Первокурснику с 0 РС за пост восстанавливать 4 единицы маг. маны - при том максимуме маг. маны, что наблюдается у первокурсника с 0 РС в данной БС - идеально, так как, с одной стороны, мана не будет не восстанавливаться вообще, с другой стороны, не будет практически нескончаемой. Далее за каждый курс предлагаю прибавлять по единице к восстановлялке, за каждую РС - по 2 единицы. Общая формула расчёта восстановлялки будет тогда выглядеть так: 3 + курс персонажа + 2*РС персонажа.

Магическая мана.Восстановление.2

Итак. Теперь о требованиях к посту, претендующему на восстановление маг.маны в себе. Перечитав их несколько раз, я так и не смог понять их иначе, как так, что маг. мана восстанаыливается только за пост, в котором нет ни физических, ни магических боевых действий, что меня несколько удивило, ибо, на мой взгляд, физические действия с магической маной связаны мало. Думаю, мало кто не согласится, что более логично было бы написать, что за пост без магических действий маг. мана восстанавливается на одну восстанавлялку, а за пост с магическими действиями не восстанавливается вообще. Разве нет?

Физическая мана

Тут, собственно, претензии те же, что и с маг. маной. Равенство первого и второго курса, но начиная с третьего, то есть с тринадцати лет, старта пубертатного периода, силы просто по биологии человеческой растут с каждым годом. Поверьте, два подростка в год разницы при прочих равных - Давид и Голиаф. Это я вам как подросток же говорю.
Итак, с учётом всего вышесказанного, предлагаю следующую таблицу распределения физической маны у населения без учёта бонусов за РС:
1 курс - 15 единиц
2 курс - 15 единиц
3 курс - 16 единиц
4 курс - 18 единиц
5 курс - 20 единиц
6 курс - 22 единицы
7 курс - 23 единицы
Выпускники - 24 единицы
Преподаватели - 26 единиц

Физическая мана.Восстановление

Тут всё довольно расплывчато написано, если честно. Вообще непонятно, как быстро восстанавливается мана. По аналогии с моими предложениями по восстановлению маг. маны восстанавливать одну восстановлялку за каждый пост без физических действий и не восстанавливать вообще за каждый пост с физическими действиями. Восстановлялку же для каждого перса рассчитывать по формуле уже 2(так как физ. маны меньше) + курс(выпускники - 8, преподаватели - 9) + 2 × РС перса.

Меткость

Хотя при прошлой редакции БС меткостью все благополучно пренебрегали, я всё же надеюсь на её восстановление в новой редакции, вайль это вещь хорошая и, что самое главное, помогает приблизиться к логике реального мира. Надо только реализовать эту идею чуть лучше, чем раньше, вот и всё. К примеру, так: от каждой магической атаки или физической атаки, состоящей в том, что в противника что-то кидают, от затраченной на атаку маны МИ отнимает определённый коэффициент, высчитываемый так: k = коэффициент погоды (от 0 до 11 (0 - абсолютно ясно, 1 - лёгкий парок, 2 - лёгкий дымок, 3 - лёгкий туман/запаренное помещение, 4 - совершенный туман, 5 - абсолютно задымлённое место, 6 - абсолютная темнота)) + коэффициент дальности (от 0 до 5 (до 4 метров - 0, 4-8 метров - 1, 8-14метров - 2, 14-20 метров - 3, 20-30 метров - 4, больше 30 метров - 5)). Оба коэффициента устанавливаются МИ, ведущим бой. Как-то так, если вчерне.

Пыщ-пыщ.

Жостко. Серьёзнj, повышенная у младших курсов мана - замечательно, но как-то слишком радикально настолько постепенно увеличивать ману. Вот, к примеру, пятикурсник применит доступный ему авис ацципитер - и сразу упадёт в обморок? Я уж не говорю про то, что заклинание боевое, а в бою только в самом начале у перса полная мана. Даже если идёт расчёт на старания игроков получать РС - всё же, чтобы после АА иметь возможность дальше вести бой, нужно как минимум 3 РС, а это какой-то высокий чуть-чуть порог для заклинания, которое написано, как обычное пятикурсниковое.
Да и бог с ними, с заклинаниями - понятно же, что списки будут редактироваться - чисто по логике да по книгам - первокурсники не умели вообще ничего, - и, что главное, у них не получалось вообще ничего (ну, почти) - в то время как второкурсники колдовали вовсю постоянно. Третьекурсники тоже колдовали, но четверокурсники уже могли, при должном старании, без квестов - на одних тренировках заклинаний с самим собой - выучить заклинания следующих курсов и колдвовать по-крупному. На пятом курсе Гермиона уже делала кое-что уровня СОВ, если вспомнить про Протеевы чары, наложенные на монетки членов Отряа Дамблдора. Выпускники - взрослые маги, колдующие в обыденной жизни так же, как маглы пользуются мобильником, так что приравнивать их, как волшебников, к школьникам, пусть и последнего курса, вообще неприемлемо. В общем, между каждым курсом лежит пропасть в магическом плане, так что, на мой взгляд, очень и очень странно делать такое распределение магманы. Вот. Я бы предложил скорее что-то такое:
1 курс - 20 единиц
2 курс - 21 единица
3 курс - 23 единицы
4 курс - 24 единицы
5 курс - 26 единиц
6 курс - 27 единиц
7 курс - 29 единиц
Выпускники - 30 единиц
Преподаватели - 31 единица

И эта схема возвращает нас почти к тому, что есть сейчас. Понимаешь, есть ведь еще такая штука, как РС. Которая дает прирост по мане. У нас некоторые младшекурсники с прокачкой до 4 РС мощней семикурсников выходят. Если оставить все как есть, такая тенденция сохранится. К тому же, большой разрыв между курсами затрудняет проведение дуэлей между студентами с большим отрывом по курсам. Ты сам говорил о заклах. У старших курсов мало того, что выбор больше, так еще и маны больше. У малышей почти без шансов, а это не ок. И да, размановка заклов будет редачиться.

3+7+(2*5)=20.
20 регена за ход для семикура при его мане - не жирно ли? Губка-то может и треснуть от такого. Минимум регена дает максимум для поиска и заюза артов и рун, варки зелий, которые этот самый реген и увеличивают. Плюс способности, которые пока не выложены.

Ага, исправлю.

Решение такое же, как и по магмане.

Тоже по 2 единицы, уточню этот момент.

Меткость будет, да.

Так ведь по твоей схеме вообще выходит, что первокурсник, у которого не 4, а всего одна РС, мощнее семикурсник с 0 РС.

Но... Это ведь гораздо логичнее, разве нет? То есть, мне, как поттероману, очень трудно представить себе, чтобы, например, Гарри-первокур победил бы себя-четверокура, я уж не говорю себя-старшекура. На это очень мало шансов - всё же не просто так же у нас разбиение по курсам?

И это хорошо)

Ну, может, формула и не совсем совершенна... Ну ладно. Ничего пока не знаю о способностях. Как они появятся, проанализиоую их вместе с артами, рунами и зельями и буду жаловаться ещё сильнее подумаю, высказывать ли что-то.

В физических действиях у старшекуров нет преимущества в выборе заклинаний. Получается, в этом плане старшекуры и младшекуры почти не отличаются друг от друга - есть ли это логично?

О, чудно.

Не-а. Семикур на 3 единицы круче)

Ох, ты все время забываешь о том, что бой - это не просто чистая мана. Это еще и заклы (которые не всегда доступны по курсу), это тактика и стратегия. Такая разбивка минимизирует разницу, но не нивелирует ее. Теперь первокуру победить легче, но из этого совсем не следует, что он победит.

До. Но если учитывать вообще всю разницу, которая есть в реале, выйдет лютый трындец. Тогда нам нужно делать не только "мальчики-девочки", но и "качок-хилячок", "боксер-дзюдоист" и т.д. Слишком сложно выходит.

Первокур - 20 маны + 4 за РС, семикур - 23 маны. 24>23)

Но... Но... Ну ладно. Но всё равно мало. Ваще, лучше больше маны, чем меньше.

Возможно. Но ведь в анкете и нет графы "каким спортом занимается персонаж" или "а он гипертоник или экзотоник?", зато есть пол и курс. На пол забили, и ладно - он действительно и в реале далеко не всегда что-то значит, но игнорировать курс - чё-то не. Всё же, как я говорил ранее, два подростка, 17 и 11 лет, различаются гораздо сильнее, чем это выходит по твоим схемам. Ну пазязь, сделай хоть чуть больше маны. Чем больше маны, тем длительнее и красочнее бои, тем интереснее их читать, что, во-первых, привлекает новых игроков, а во-вторых, делает их более интересными для судейства.

Семикур без РС - это, конечно, забавная штука, да. Но! Понимаешь, дофига маны - это еще не залог успешности боя. Первокуру может тупо не хватить заклов и опыта. Ты видел, как они сражаются? В каждый закл по 50-70% маны кидают. А потом опа: два хода - и истощение.

Дождись продолжения) Поверь мне, в этом варианте БС очень много мановых ништячков, дающих прирост.

Если я сделаю больше маны, то с учетом всех ништячков, у персов будут показатели по 100 маны и более. А красочность боя зависит от мастерства ролевика.

Может, он фиговый ролевик.

Ок-ок-ок, ждём-с. Но я всё равно буду критиковать и доставать тебя, ибо лето.

Ой, всё.

Оля, я пришла тебя спасать =eyebrows=

да, конеееечно, дожить до 7 курса и быть плохим ролевиком? Это ж по нашему форуму около 3 реальных лет, уж можно научиться) А плохие ролевики отсеиваются на младших курсах)

Вот извините, а что ещё хотел? Что МИ взяли и положили на тарелочку красивошный, долгий и напряжённый бой? Да щас. В первую очередь, всё зависит от игроков =hopelessness=

Он мог проснуться как ролевик только на седьмом курсе)

Да я зна-ать. Но я всё равно хочу ману.

Хотите больше маг. маны? Ну так ролевите, зарабатывайте РС, факультетские арты, которые дадут свои плюсы. В общем, ищите лазейки сами.

Вот прям истину глаголишь, дочь моя)

Да ради Мерлина! Конструктивная критика только на пользу делу, так что я только "за")

Аргументный аргумент?) Посмотри Хогсмид. Перс Глеба при лучших исходных данных позорно продул изможденной пытками тетке, которая наколола его на сосульку как букашку. Посмотри ДК. Как Алекс в два хода красиво уделал Пальмиру (и да простит меня Алена). Безо всяких мегаманных заклов, без трехдневной битвы не на жизнь, а на смерть. Легко, быстро, изящно.

Пасиб, но давайте мы все вместе будем спасать не меня, а нашу любимую ролевую)

По ролевикам-смекурсникам. Тут каждый из вас в чем-то прав. Во мне ролевик аж на втором круге обучения проснулся, например) Серьезно, такое вполне возможно: человек перепробовал все сферы, ему стало скучно, хочется попробовать новые горизонты. И он идет в ролевую. Могут быть и другие сценарии, но факт от этого не перестает быть фактом. Однако даже с едва проснувшимся интересом к игре покачаться хотя бы до 1 РС можно очень быстро. Было бы желание, а если человек приходит в ролевую, значит, оно у него есть.

Юзай арты и руны, вари зелья, вступай в сообщества и развивай навыки. И будет тебе манка на тарелочке с голубой каемочкой)

Вот как критиковать такого человека?)

Да они неудачники прост.

Ну ла-адно. Я попробую.

Но ты как-нибудь попробуй) Как юзать бытовые заклы в бою знаешь. Так и здесь изобрети что-нибудь эдакое))

Вот и славно)

Учеба. А какое преимущество останется для выпускников, кроме дополнительной манны? Был себе студент супер-умный отличник, у него заклинания, которые остальные изучают на два курса выше, получались на ура, а после выпуска стал обычным умником со стандартным набором заклинаний. У нас выпускники не так уже часто и активно играют, но может для выпускников с этой способностью создать что-то особенное? Хотя бы список сложным заклинаний, доступных только для тех, кто имеет 2- 3 ступень учебы.

Анимагия. Здесь у меня будет меркантильный вопрос относительно своего перса. У меня в наличии уже есть анимагия. После официального утверждения новых правил мне ее перераспределят и зачтут за уже имеющуюся РС, или она автоматично остается и за нее у меня не отнимают возможность что-то другое выбрать на эту 1 РС ? То есть, допустим, у меня 3 РС, утвердили правила, я на эти 3 РС выбираю другие 3 способности и + уже имеется анимагия 1 ступени, или я могу выбрать 2 специальности и + анимагия 1 ступень?
Вот в чем вопрос, как быть с теми, кто получал способности за старыми правилами.

И еще не совсем врубилась на счет частичного изменения облика. Это если в человеческом облике можно отрастить клыки и когти? Это я себе представить могу, но мелкое изменение облика типа узора, оттенка шерсти у человека - не могу, а у меня фантазия ого-го. Если изменения облика касаются в анимагической форме, то смысла в этом не вижу.

Нет, это если можно чуть откорректировать анимагический облик. Ну там, грубо говоря, была черепашка с красными "ушами", стала с желтыми. Какую-нибудь мелочь узора, чуть-чуть тон шерсти. Не радикально, конечно. Типа был черный кот, стал белый.

Это я помню) Тем, у кого анимагия уже есть, думаю, палки ставить в колеса не будем. Пусть выбирают что-то еще на РСину. Как бы два раза "платить" за одно и тоже не ок. Я предвижу вопросы в духе "это дискриминация, за что им, если они палец о палец не ударили". Но все, у кого сейчас есть анимагия, в свое время изрядно попотели, чтобы получить ее. Так что, думаю, тут все справедливо.

Учеба, конечно, нацелена на учащихся, на их интересы в первую очередь. Вот насчет заклов классная идея. Еще могу завязать стихийку и учебу. Есть там сложные приколы массового действия. Так вот, можно сделать так, что они будут доступны при наличии 3 уровня стихийки и хотя бы второго - учебы, например.

О, понятно. Частичная трансформация в человеческом облике была бы слишком козырной для нас.

А вот это не может не радовать. Прям успокоила мою душеньку.

Звучит многообещающее, но полноценно оценить смогу после публикации стихийно магии.
Вопросов больше нет.

Не, ну от такого уже даже у дракона метагейминга нервная икоточка начинается)

Это радует)

Если мне не изменят силы, постараюсь выложить стихийку завтра.

Вынести стихийную магию отдельно от остальных способностей - интересный ход. Стихийная магия вышла уж очень шикарной у нас и халявной. По правилам выходит, что каждый игрок за свою 1РС может выбрать одну из четырех способностей и еще какую-то стихийную магию. А не слишком для него? Я уже представляю дуэль или боевую ситуацию, где дети 12 лет бросаются огненными шарами. У нас не студенты, а одни люди Х будут по школе бегать. Может сделать стихийку доступной хотя бы с 2РС, а лучше с 3РС. И за 1 РС студент может выбрать одну способность ( из разряда учеба, спорт и т.д.), или же одну из стихийной магии.
И еще на счет анимагии. Бегающий по школе первокурсник- анимаг, как бы активным и гениальным ролевиком он не был, будет выглядеть очень неправдоподобно. В старых правилах был пункт, что анимагию может освоить лишь студент, достигший 4 курса. Предлагаю вернуть его. И неудачные попытки превращения при освоении ее я бы тоже вернула, не менее трех неудачных попыток, например. У нас же не Хогсмид, где играют за взрослых волшебников, а дети.

Palmira, ну, не шарами, а шариками - 5 см - это же даже меньше снежка обыкновенного. Это раз. У нас в Хоге работает негласное правило возраст перса=РС перса. Вот чтобы как раз не было у нас юных Томов Реддлов и Альбусов Дамблдоров на первом курсе. Перваки - это максимум 2 РС, и то в очень редких случаях. Второй - максимум 3 и т.д. Думаю, схема ясна. Это два. Выбрать-то может... а отбор пройдет?) На анимагию и стихийку пойдут квесты на получение способности (вот типа как ты училась превращаться в волка, только со стихийкой нужно будет учиться управлять выбранной стихией). Могу сделать другую разбивку: 2 РС, 5 РС и 7 РС. Тогда на одну РСину не придется выбирать два ништяка сразу. Это четыре.

Не вопрос, впишу.

А теперь то, о чем я говорила вчера: массовая стихийка (которая бьет по всей микролоке) очень крута, я могу завязать ее на учебу. Типа юзать только при 2 степени учебы и 3 степени стихийки.

два раза одно и то же, при чем с разной информацией)

Душная Панда, спасибо)) пофиксю, актуален первый список значений, если что
С компа уберу второе.