*В кабинет на высокой башне постепенно начали собираться ученики. Профессор Кронос стоял возле одного из узких окон-бойниц и наблюдал, как над замком кружат совы. На его столе лежали две шахматные доски, а рядом — несколько свитков с какими-то таблицами.**Когда прозвенел звонок, мужчина повернулся к классу и спокойным голосом произнёс:*— Добрый день, дети. Сегодня мы поговорим о том, как вообще проводятся шахматные соревнования. Потому что одно дело — сыграть одну партию с другом, и совсем другое — определить, кто сильнейший среди десятков или даже сотен игроков.
*Кронос подошёл к демонстрационной доске и взмахнул палочкой. На ней появилась надпись «Цели турниров».*— У шахматных турниров обычно бывает три основные цели.
Первая — разыграть медали, кубки и другие награды.
Вторая — выполнить спортивные звания и титулы.
Третья — получить денежные призы, которые чаще всего достаются игрокам, занявшим первые места.
Круговая система*Профессор снова взмахнул палочкой, и на доске появилась таблица из восьми имён.*— Начнём с самого старого и понятного формата — круговой системы.
В этом турнире каждый играет с каждым. Если участников восемь, то каждый сыграет семь партий. Если десять — девять партий. Если четыре — три партии.
*На доске начала появляться таблица:*| | Игрок 1 | Игрок 2 | Игрок 3 | Игрок 4 |
| Игрок 1 | Х | | | |
| Игрок 2 | | Х | | |
| Игрок 3 | | | Х | |
| Игрок 4 | | | | Х |
— Главное достоинство такого формата — простая и понятная турнирная таблица, которую можно сразу составить на весь турнир. А тот файт, что каждый играет с каждым, создаёт ощущение некой математической справедливости.
*Мужчина сделал небольшую паузу.*— Но есть и два серьёзных недостатка. Если участников много, турнир становится очень длинным. Представьте круговой турнир на сто человек — каждому пришлось бы сыграть девяносто девять партий. Второй же проблемой является то, что очень много партий играется между соперниками с большой разницей в силе игры, что очень сильно снижает спортивный интерес.
Швейцарская система*Таблица исчезла, а вместо неё появились пары игроков и надпись «1 тур».*— Поэтому со временем появилась швейцарская система.
В первом туре пары составляются случайным образом или по рейтингу. После этого игроки с одинаковым или почти одинаковым количеством очков стараются играть друг с другом.
*На доске загорелись новые строки:*2 тур
Игроки с 1 очком — между собой
Игроки с 0.5 очков — между собой
Игроки с 0 очков — между собой |
— Лично мне эта система нравится больше, —
*с лёгкой улыбкой сказал профессор.* — Уже после нескольких партий начинают встречаться игроки примерно одинаковой силы. Выигрываешь — следующий соперник становится сильнее. Проигрываешь — скорее всего попадётся игрок с похожим результатом. Благодаря этому большинство партий получаются действительно интересными.
*Высокий мальчик в очках поднял руку.*— Профессор, а почему тогда все не играют по швейцарской системе?
— Потому что составлять пары после каждого тура довольно сложно, особенно если участников много.
*Кронос сделал паузу и добавил:*— У магглов это перестало быть проблемой после появления компьютеров.
*С первой парты тут же раздался вопрос:*— Профессор, а что такое компьютер?
*Мужчина на секунду задумался, словно подбирая объяснение.*— Это маггловское устройство, которое умеет очень быстро производить вычисления. Настолько быстро, что может за несколько секунд составить пары для турнира на сотни участников.
*По классу прокатился удивлённый шёпот.*— Поэтому у магглов сегодня чаще используется именно швейцарская система. А вот волшебники в большинстве турниров остаются более традиционными и предпочитают круговые соревнования.
*Кронос опёрся рукой о стол.*— Что на счёт плей-оффа? —
*спросил ученик с первой парты.*— Это ещё что такое? —
*с удивлением воскликнула сидевшая с ним по соседству.*— Когда проигравший выбывает с соревнования –
*сказан мальчик, с видом юного эксперта**Профессор окинул вглядом обоих учеников, после чего скептически произнёс:*– Ну и дисциплина у вас...
*После небольшой мужчина продолжил продолжил:*– Как уже ответил ваш коллега, плей-офф – это система, при которой проигравший участник выбывает с соревнования и после каждого тура половина игроков отсеиваются, пока двое не встретятся в финале. Но в шахматах такой формат практически не применяется, разве что иногда в соревнованиях мировой элиты.
*Профессор взмахнул палочкой, и на доске остались только два имени.*| | Партия 1 | Партия 2 | Партия 3 | Партия 4 | Партия 5 | Партия 6 | Партия 7 | Партия 8 |
| Игрок 1 | Белыми | Чёрными | Белыми | Чёрными | Белыми | Чёрными | Белыми | Чёрными |
| Игрок 2 | Чёрными | Белыми | Чёрными | Белыми | Чёрными | Белыми | Чёрными | Белыми |
Матч из двух игроков— Есть и ещё один важный формат — матч между двумя игроками.
В этом случае соперники играют не одну партию, а целую серию. Кто наберёт больше очков по итогам серии, тот и побеждает.
*Кронос слегка улыбнулся.*— И вот здесь волшебники и магглы полностью согласны друг с другом. Традиционно именно матч двух сильнейших игроков используется для определения чемпиона мира.
*Мальчик с последней парты удивлённо спросил:*— То есть чемпион мира может играть только против одного человека?
— Именно так. Сначала претенденты проходят отборочные турниры, а затем сильнейший из них получает право сыграть матч с действующим чемпионом.
— А это справедливо, что у чемпиона такие привилегии?
— Об этом многие спорят. Но всё же, традиционно считается, что тот, кто прошёл сложный путь к мировой короне, заслуживает и особого отношения.
*Профессор посмотрел на часы.*— И, поверьте, такие матчи иногда становятся событиями, за которыми следят сразу оба мира — и магический, и маггловский.
*В этот момент по замку разнёсся звонок.**Кронос взмахнул палочкой, и на доске зелёными буквами появилась надпись «Домашнее задание».*— Что ж, на сегодня всё. Запишите задание и можете быть свободны.
Задания
- Какие типы шахматных турниров были описаны в лекции и какие у них особенности?
- Что такое шахматный матч и какое самое известное соревнование подобного плана? (Суммарный объём двух вопросов минимум 600 символов)
- (Эта лекция только для 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
Дополнительные задания
- Как думаете, почему концепт плей-офф практически не применяется в «массовых» шахматных турнирах? (Минимальный объём - минимум 800 символов)
- Придумайте какой-то собственный формат шахматного турнира, помимо уже известных. (Минимальный объём - минимум 800 символов)
- Считаели ли вы это хорошим, или плохим явлением, что чемпион мира защищает свой титул в борьбе лишь с одним претендентом? (Минимальный объём - минимум 800 символов)
- (Эта лекция только для 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)
