Конкурс заданий к лекциям по вампирам, постоянный конкурс!)

Дорогие учащиеся и просто посетители предмета Вампирология! :skype_sun:

Как вы уже поняли, этот конкурс открыт на моем предмете с разрешения Директора Хогвартса Никс и направлен на составление заданий к лекциям по вампирам.
Я уверена, что многие из вас очень хотели, чтобы лекции были открыты для сдачи, а задания интересными и захватывающими. И такой шанс выпал именно сейчас. Я хотела открыть подобный конкурс еще в прошлом учебном году, но что-то остановило.
К сожалению, у меня уже не хватает возможности и сил придумывать новые задания, а Выручай-Комната не выручает. Поэтому я решила обратится к своим любимым студентам :skype_rolleyes: Уж они то не смогут пройти мимо и не выручить своего преподавателя!

Итак, конкурс схож с "Опять закрыто", только условия немного другие. Не будет голосования, только я и мой помощник, с разрешения Инспектора Хогвартса выберем наиболее понравившиеся задания и выставим их к лекциям. Ну, и конечно не обойдется без призов.

Перейдем к правилам конкурса:
• Запись на конкурс не нужна, вы просто в данной теме оставляете задание.
• В работе необходимо придумать основное и дополнительные задания к выбранной лекции. В дополнительных заданиях необходимо представить по одному заданию всех видов
(ролевой отыгрыш, доклад, сочинение, задание на фантазию).
• Максимальное количество работ от одного участника - 4 (основа+допы)
• Преподаватель и инспектор предмета оставляют за собой право при открытии лекции внести поправки в предложенные задания.
• Выполненные работы выставляются в теме.
• Срок выставления заданий до начала учебного года.

Напоминалка!
Следует учесть, что к заданиям есть определенные требования, которые упомянуты в правилах Хогвартса.
Вопросы на работу с текстом лекции в домашнем задании должны быть сформулированы таким образом, чтобы ученик мог дать развернутый ответ.
Во всех видах заданий запрещены вопросы о причинах изучения данного предмета, пересказы и конспекты лекций.
Основное задание
* Задание базируется только на материале лекции, исключая работу с дополнительными источниками.

В качестве дополнительных заданий можно предложить:
- задание на фантазию (например, придумать легенду);
- сочинение-размышление;
- ролевой отыгрыш;
- доклад (он может быть задан только на реальную тему, информацию по которой можно найти в интернете или печатных источниках).

Вроде по правилам все понятно.
Перейдем к призам.
• Если преподавателю, то бишь мне, понравятся все основы и допы от одного человека ( 4 основы и 16 допов) то приз будет Набор алхимика 2 + 2000 гл.
• Если преподавателю понравятся только 3 основы и 12 допов то приз будет Перечный чертик + 1500 гл.
• Если преподавателю понравятся только 2 основы и 8 допов то приз будет Монета лепрекона + 1000 гл.
• Если преподавателю понравятся только 1 основа и 4 допа то приз будет Корень мандрагоры + 500 гл.
• Если понравятся только допы полностью, то участник получит 5 ингредиентов первого уровня или 1000 гл.
• Если понравятся только основы, то участник получит Пицца с травкой
• Если какое-то одно определенное задание, то участник получит 300 гл.

Так же возможны поощрительные призы всем участникам :)

Список лекций:
Лекция №2
Лекция №3
Лекция №4
Лекция №5


Обязательно, при выставлении заданий, указывайте ссылку на лекцию :)

Вводная лекция
Основное задание:
1. Сформулируйте три задачи вампирологии как науки
2. Обоснуйте, почему вампиры относятся к разумным магическим существам?

---

Сочинение-рассуждение. Как вы считаете, произошедшая в 1730-м году вспышка вампиризма действительно имела под собой реальную почву или объясняется маггловской любовью к сплетням и сверхъестественным силам?
Ролевой отыгрыш. Вы задерживаетесь на рождественском банкете допоздна. Уже собираясь уходить, неожиданно замечаете среди празднующих человека, подозрительно похожего на вампира. Опишите ваши действия.
Доклад. Появление и развитие контактных линз.

Лекция №1

Основное задание:
1. Перечислите все способы становления вампиром, упомянутые в лекции.
2. Соедините по смыслу слова и выражения из столбцов. В правом столбце имеются два лишних варианта.

1. Авель	А. Никлаус
2. Оборотни	В. Встречи с вампирами
3. Колосажатель	С. Вавилон
4. Лестат	D. Румыния
	Е. Потоп
	F. Монолог вампира

---

Сочинение-рассуждение. Была ли встреча с оборотнями местью Далии? Или же под проклятьем имелось в виду что-то другое?
Ролевой отыгрыш. Вы - человек в городе, построенным Каином. Потоп застает вас на улицах города. Спасаясь от бедствия, вы натыкаетесь на бессознательного вампира. Опишите ваши действия.
Доклад. Творчество Брэма Стокера

---

Вводная лекция

Основное задание:

1. Можно ли по цвету глаз, кожи и волос определить, вампир перед вами или нет? Аргументируйре.
2. Друг пригласил Вас на день рождения, и вы пошли с ним в клуб. На входе Вы обратили внимание на девушку, которая, сощурившись, пыталась прочитать названия магазинов. Через час уже в помещении Вам удалось ее хорошенько рассмотреть. Она оказалась поразительно красива, с вьющимися темно-каштановыми волосами. Однако в глаза кидались ее бледно-мраморная кожа и алые радужки. Стоит ли Вам ее опасаться и почему?
3. Как вы думаете, каковы причины появления скептической гипотезы о существовании вампиров? Приведите минимум три аргумента.

---

Дополнительные задания:

Задание на фантазию. Представьте, что некоторые представители флоры умеют думать. Придумайте и опишите «мыслящее» растение-вампира. Как оно появилось? Какие у него особенности? Может ли оно планировать охоту? Маскируется ли под обычные растения?

Ролевой отыгрыш. Спор Дома Августа Кальме и Джузеппе Даванцати на тему существования вампиров. Вы можете отыгрывать за любую сторону.

Доклад. Образ вампира в искусстве встречается не только в литературных произведениях. Найдите три (или более) средневековых гравюры (или картины) с изображением вампиров. Напишите о них: сюжет, история появления и др. Желательно прислать изображения.

Лекция №1

---

Основное задание:

1. Сопоставьте изображения по смыслу; напишите, кто изображен на каждом из них, и какое отношение имеют друг к другу нарисованные люди и персонажи (лучше в форме таблицы):

   А)	1.
   Б)	2.
   В)	3.

2. Есть ли отличие в отношении магглов и магов к вампирам? В чем оно заключается?
3. Исходя из описания книг, о которых говорилось в лекции, какую из них вам в первую очередь хотелось бы прочитать?

---

Дополнительные задания:

Задание на фантазию с элементами рассуждения. В лекции говорилось об истории возникновения вампиров. А в результате чего вампиры могут исчезнуть? Истребление магами или изменение каких-то магический свойств земной «атмосферы», в результате чего процесс обращения в вампира перестанет «срабатывать»? Ваши версии.

Ролевой отыгрыш. Вы проиграли другу желание, и теперь Вам надо наведаться в гости к Владу Дракуле без приглашения, да так, чтобы сам он об этом не знал.

Доклад. Какие еще в маггловском мире существуют версии появления первых вампиров? Найдите и опишите не менее двух.

Лекция №2

---

Основное задание:

1. Основываясь на материале лекции и собственных мыслях, объясните, почему одним из обязательных условий превращения в вампира является клиническая смерть?
2. Согласны ли Вы с гипотезой о том, что укус вампира неизлечим? Почему?
3. Опишите изменения, происходящие с кожей вампира на стадии становления и после первой пробы крови.

---

Дополнительные задания:

Сочинение-размышление. Как Вы думаете, зависят ли стадии превращения в вампира и тяжесть протекания процесса от лунного цикла? А от сезона года, времени суток, возраста обращаемого и других характеристик? Порассуждайте.

Ролевой отыгрыш. Вы – ученый-вампиролог, и сегодня Вам улыбнулась удача: знакомый вампир принес Вам девочку, которую решил попробовать обратить другой молодой бессмертный-экспериментатор. Вы наконец сможете воочию наблюдать превращение. Но что-то пошло не так, и девочка скорее всего не переживет процесса. Опишите Ваши действия. Попытаетесь ли Вы ее спасти?

Задание на фантазию. Придумайте альтернативный способ превращения в вампира. Опишите его этапы и изменения, происходящие в организме. Что служит толчком к началу? Будет ли результат идентичен тому, что получается в конце описанного в лекции способа, или у такого вампира будут свои особенности?

Лекция №3

---

Основное задание:

1. Выберите лишнее и объясните свой выбор:
   • Очарование, старение, линзы, регенерация
   • Темная одежда, холодная кожа, питание человеческой пищей, линзы
   • Жажда, сила, регенерация, клыки
   • Бледная кожа, непереносимость солнечного света, цвет глаз, старение
2. На основании разобранных в лекции признаков, предположите, являются ли изображенные на фотографиях люди вампирами и объясните ваш ответ:

   А)
   Б)

3. Как Вы думаете, почему клыки относят к физической группе первичных признаков, а не визуальной?

---

Дополнительные задания:

Сочинение-размышление. Как Вы думаете, чем обусловлен внешний вид вампиров? Является ли он следствием прекращения выработки меланина после превращения или это что-то другое?

Ролевой отыгрыш. Вы – артефактор, который изобрел устройство для определения вампиров в округе и для защиты от их ментальных воздействий. История первого применения этого артефакта.

Задание на фантазию. Придумайте метод обработки, не связанный или мало связанный с кровью, которому необходимо подвергнуть человеческую пищу, чтобы она смогла обеспечить вампира достаточным количеством питательных веществ и имела для него приятный вкус.