Лекция №2. Классификация по области применения, Для всех курсов

*Когда ученики вошли в класс Заклинаний, их профессор уже был на своем месте. Он сидел за столом и изучал какой-то свиток, изредка отрывая от него взгляд, чтобы поприветствовать студентов. Как только колокол известил о начале занятия, Кайл встал, быстро пересек аудиторию и, как в прошлый раз, запер аудиторию заклинанием, не обращая внимания на возню за дверью.
Вернувшись на свое место, преподаватель осмотрел класс, с удовлетворением отметив, что отсутствовало лишь несколько человек.*

— Итак... Сегодня мы продолжим изучать классификацию заклинаний. Начнем, пожалуй, с разделения по цели и типу использования. Это очень широкая категория, именно поэтому я решил выделить под нее отдельное занятие.

*Кайл оперся о стол и продолжил:*
— Дело в том, что классификация по области применения заклинаний очень условная... И некоторые чары могут входить сразу в несколько групп. Гораздо проще разделить все заклятия по типу ожидаемого эффекта: щитовые, атакующие, мирные или заклинания воздействия, способные изменить характеристики или тело человека. Но это деление слишком грубое, и поэтому им пользуются редко.

*Преподаватель взял свиток, который изучал ранее и произнес:*
— Не думаю, что вы все запомните, так что советую записать. Итак, классификация по области применения.

• Бытовые заклинания;
• Боевая или атакующая магия;
• Порчевая магия;
• Щитовые чары;
• Медимагические заклятия;
• Заклинания трансфигурации;
• Магия стихий;
• Специализированные, или особые заклятия;
• Контрзаклятия;
• Ментальные чары.

Бытовая магия — наиболее распространенный тип. Эти заклинания мы используем в повседневной жизни. К ней относится группа запирающих/отпирающих чар, сигнальные заклинания, очищающие, голосовые, световые, манящие и отталкивающие чары, а также многие другие. Именно их мы, в основном, и будем изучать на наших занятиях. Зачастую заклинания бытового типа одновременно принадлежат и к другим группам. Так, например, многие левитационные чары относятся к стихийным заклинаниям воздуха.

Заклинание Люмос

Боевые, или атакующие заклятия, нужны для ведения боя. Этой темы мы коснемся только косвенно, поскольку подробно вы будете изучать их на "Защите от Темных Искусств". Это касается и порчевой магии, которую очень часто объединяют с боевыми заклинаниями. С ней вы можете ближе познакомиться на предмете “Темные искусства”.
Щитовые чары, или охранные заклинания, также часто объединяют с боевой магией, но это неверно. В эту категорию входят не только боевые щитовые заклятия типа “Протего”, но и чары для ограничения доступа к помещениям. Да, сейчас я имею в виду запирающие заклятия, сигнальные чары и различные охранные чары. О них мы также поговорим на одном из следующих занятий.
Медимагическая группа заклинаний объединяет заклятия, используемые для лечения. Вы, наверняка, слышали о них на "Целительской магии".
Заклинания Трансфигурации, способные изменять параметры предмета или существа, мы также опустим, о них вам куда лучше расскажет учитель "Трансфигурации".

Заклинание Патронуса

Заклинания стихийной магии, хоть и выделены в отдельную категорию, всегда имеют и другую классификацию в зависимости от цели использования: боевую или бытовую. Сюда относят все заклинания, связанные с одной из 4 стихий: водой, огнем, воздухом, землей. Я знаю, что в Хогвартсе преподают "Магию Стихий", но мы все же будем изучать данную группу более подробно на наших практических занятиях.
Ментальная магия - это особый вид сложных чар, имеющих воздействие на разум и сознание человека. Некоторые заклинания этой группы способны подавить волю человека, заставить его забыть что-то или рассказать секреты. О ментальных чарах, Легилименции и Окклюменции мы поговорим со старшими курсами немного позже.
Контрзаклятия выделены в отдельную группу. И нет, не путайте их со щитовыми чарами. Контрзаклятия — это чары, способные отменить действие определенного заклинания. Например, для заклятия "Люмос" контрчарами является заклинание "Нокс". Это интересная тема, и мы непременно к ней вернемся.

Заклинание Нокс

*Кайл подождал, пока ученики все запишут, и продолжил.*
— Остаются особые чары. В эту группу относят заклинания, применяемые в конкретном случае и созданные специально для него. Например, заклинание “Ридикулус” используется исключительно для борьбы с боггартом.
*Кайл улыбнулся и отложил свиток в сторону.*

— Вот и все, что касается классификации по области применения. Но есть еще одна классификация, о которой я не могу не упомянуть. Выделяют истинные и лично составленные заклинания. Первые придуманы уже давно и стали классикой. Вторые же изобретены не так давно для конкретной ситуации. Это наиболее многочисленная группа. Да, мисс?

— Алиса Джонсон. Но ведь древние заклинания также были составлены кем-то? Почему их называют иначе?

*Кайл улыбнулся.*
— Верно подмечено. Но истинные заклинания придуманы так давно, что автора уже никто и не вспомнит. Это общие заклинания, прописанные в старинных книгах магии. Сюда, например, относятся заклинания “Алохомора”, “Ступефай” и “Экспекто Патронум”. Лично составленные же заклинания зачастую имеют известного автора, а также применимы в определенной ситуации...

*Прозвенел звонок. Преподаватель вздохнул, подошел к двери и отпер ее заклинанием. Затем повернулся к классу и произнес:*

— Мы обязательно поговорим с вами о правилах составления заклинаний на одной из последующих лекций, а сейчас возьмите свитки с домашним заданием с моего стола и можете быть свободны.

---

Задания

1. Основное задание - тест из пяти вопросов на 15 баллов (каждый вопрос может принести вам 3 балла)
   Возможно несколько верных вариантов ответов.
   
   Чтобы приступить к нему, нужно сдать пустую работу.
2. (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)

Дополнительные задания

1. 1. Сочинение (не менее 700 символов)
      Какой ментальной магии вы хотели бы научиться? Почему? Где бы вы стали ее применять?
      
2. 1. Задание на фантазию (не менее 700 символов)
      Вам не кажется, что классификация по области применения слишком обширна? Попробуйте сократить ее, какие из групп можно упразднить?
      
3. 1. Доклад с элементами фантазии(не менее 1000 символов)
      Расскажите о каком-либо маге, который практиковал порчевую и темную магию.
      
4. (Эта лекция только для 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 курсов)

Показать все комментарии

а что с картинками? они не раскрываются при открытии лекции для просмотра.

Мятежный Ангел, в смысле?
Вроде бы все на месте...

Смотрю на снятые баллы и понимаю, что мне тоже снимут баллы. Вот в лекции вы как-то очень поверхностно прошлись по группам, а в основной работе требуете уже доскональный разбор ситуации с всевозможными вариантами групп заклинаний.
Слишком много требований к банальной основе на 15 баллов. Может, инспектор посмотрит на основу еще раз?

В течение пяти дней дам ответ по данному вопросу.

Не обнаружила никаких расхождений или недостатка информации в лекции в отношении текущих основных заданий.
В конце года проверю, чтобы баллы за эти ошибки были сняты равномерно.

Плюс. Несмотря на ответ инспектора.

Я вообще была не в курсе ситуации и комменты не читала, ознакомилась с лекцией, открыла основу и... штоооааа?! Вот это дичь.

То есть тут преподаватель ждет ответа "бытовые заклинания"? Если она сосредоточилась? Я не стала ничего писать, потому что она именно сосредоточилась, я подумала, что это, может, хз, стихийное проявление магии ее волевым сосредоточением или что, но факта колдовства тут нет.

Плюс в ситуациях такое количество действий, что неясно, за что именно, что именно требуется — то ли про уборку кабинета, то ли про шалости; то ли про разбор завалов, то ли про разогрев еды. А объяснения — это как? Я, конечно, написала, что для ЛЕЧЕНИЯ пальца нужно заклинание МЕДИМАГИЧЕСКОЙ группы, чтобы ВЫЛЕЧИТЬ его. Но это бред полный.

Плюс по поводу самой лекции — определитесь, пишете вы названия заклинаний и предметов в кавычках или нет.

Больше чем у половины сдавших занижены баллы. Это показатель.
Плюс в задании сказано "классификация по видам применения", хотя в лекции сказано только "по области". Пять минут соображала, это я туплю или преподаватель неожиданно решил найти синоним. Если делаете путанное задание, то хоть объясняйте предельно понятно, чтобы не приходилось догадываться, что вы там придумали.

В 95 году его не было, только в 94.

ты не поверишь, но любой учебный год, как и Турнир во время него, проходит в двух годах. В данном случае в 1994-95 гг.