*Первый день осени вышел довольно солнечным: было тепло, и ученики, недовольные тем, что начался учебный год, ходили по аудиториям и в каждой из них узнавали что-то новое. Ребята зашли в кабинет, зная, что у них теперь будет новый профессор по истории Хогвартса, и стали рассаживаться по местам. Как только прозвенел колокол, в класс вошел молодой мужчина лет двадцати пяти. Мужчина был одет в черную мантию, под ней виднелся строгий костюм. Он встал около преподавательского стола и представился:*
— Здравствуйте, меня зовут Иоаннис Каподистрия, я буду преподавать у вас историю Хогвартса. Наше занятие мы начнем с введения в предмет. Сначала мне хотелось бы определиться с уровнем ваших знаний. Начнем с самого простого: расскажите, что изучает наша дисциплина?
*Лишь два студента во всей аудитории подняли руки, дабы дать ответ.*
— Жаль, что так мало поднятых рук. Жаль, однако все не так уж сложно, и тут нет никакого подвоха. Предмет изучает создание школы и историю ее развития до настоящих времен, потому что Хогвартс — не просто учебное заведение. Издавна у него были свои правила, своя волшебная атмосфера. Поэтому Хогвартс можно сравнить со страной или городом: у каждого из них есть прошлое, скрывающее в себе множество интересных и полезных фактов. Так и наша школа, которая таит в себе множество тайн: это старинный замок, загадки и сюрпризы которого неведомы любому волшебнику полностью. Даже мне. Удивлены? Но я постараюсь донести до вас все загадки и тайны этого волшебного помещения, которые учащиеся и преподаватели, а также все люди, когда-то интересовавшиеся Хогвартсом, смогли открыть, в том числе и самую интересную — непосредственно историю создания замка.
*Профессор достал из кармана мантии свою волшебную палочку и, направив ее на черную доску, написал тему занятия и следующий текст:*
История Хогвартса.
Цель предмета: изучить историю создания и развития Хогвартса вплоть до наших дней. Данная дисциплина поможет студенту познать все тайны и загадки Хогвартса, дабы использовать в процессе обучения наибольшие ресурсы и возможности.
— Запишите это, пожалуйста, в свои конспекты, — *профессор некоторое время молча наблюдал за тем, как студенты достают из сумок перья, чернила и пергаменты, а затем, будто что-то вспомнив, продолжил:* — Не думайте, что наши уроки будут проходить лишь в таком режиме. Мы с вами обязательно проведем несколько экскурсий. Надеюсь, они вас заинтересуют.
Давайте возьмем в руки наш учебник, автором которого является Гариус Томкинк, историк волшебства и профессор. На мой взгляд, это удивительный человек, ведь только ему удалось собрать множество исторических фактов, преданий, легенд о школе с древних времен и до настоящих дней.
*Профессор посмотрел на часы, которые стояли на его столе, и снова заговорил:*
— У нас с вами осталось еще около часа. И все это время мне хотелось бы посвятить истории создания нашей родной школы. Конечно, некоторые из вас уже давно кое-что об этом знают. Но, думаю, я смогу немного удивить вас и дополнить имеющуюся информацию.
*Профессор Каподистрия отметил то, что некоторые студенты уже могут ответить на определенные вопросы: кому-то и вовсе хотелось самому рассказать историю, но профессор, не первый год знакомый с любопытством учеников, знал, что они к своему возрасту если что и изучают, то явно не очень большой пласт информации.*
— Важные моменты прошу вас периодически записывать в свои конспекты. Итак, более тысячи лет тому назад, примерно в 993 году, была создана наша магическая школа. Как вы наверняка знаете, основателями ее были четверо сильнейших волшебников, желающих внести свой вклад в развитие и образование магического сообщества: Годрик Гриффиндор, Ровена Равенкло, Хельга Хаффлпафф и Салазар Слизерин. Долго они искали место, которое бы подошло под школу, и спустя некоторое время нашли его. Замок решили отстроить в Шотландии, вблизи гор и леса: сюда было очень трудно добраться. Благодаря такому удачному местоположению никто из "простых" людей не сможет найти нашу школу. А если все-таки кто-то и доберется до замка, то ничего особенного тут не увидит, кроме руин и таблички "Опасно! Не приближаться!". Понятно, что указатель появился многим позже: сначала магглы видели здесь лишь развалины. Как же и зачем такой эффект был достигнут? Создатели школы наложили большое количество защитных заклинаний на замок. В ту пору еще не было инквизиции, волшебный мир не подвергался преследованиям, однако магглы и их повышенный интерес к волшебникам могли существенно повлиять на учебный процесс, порой и вовсе делая его невозможным. Дабы усмирить столь пылкий интерес, было принято решение сделать Хогвартс недосягаемым для любого представителя маггловского мира. Также на школу наложены особые чары, которые действуют исключительно на магглов. Каждый человек, который не имеет магических сил и подходит близко к замку, неожиданно вспоминает о каких-либо важных делах и отправляется восвояси.
*Профессор прервал свой рассказ и зашагал по кабинету.*
— Наш замок расположен на небольшом возвышении. Понятно, что мы все равно не оказываемся выше гор, но остальные объекты находятся чуть ниже здания. Если мы будем спускаться по склону на юг от школы, то придем к горному озеру, которое именуют Черным. Недалеко от него расположена станция "Хогсмид", куда каждый год прибывает "Хогвартс-Экспресс". Если отправимся на восток от Хогвартса, то выйдем к хижине лесничего, а также к Запретному лесу, расположенному поблизости.
*Голос первокурсника заставил профессора приостановить свой рассказ.*
— Профессор, извините... А почему лес называют Запретным?
— Хороший вопрос. Запретный лес — вовсе не место для прогулок. Его населяют различные опасные существа. Например, огромные ядовитые пауки — акромантулы, кентавры, не любящие видеть "гостей" в своем лесу. Оттого-то и называют лес Запретным. Теперь мысленно переместимся... Кто знает, что расположено на северо-западе от замка?
*Поднялись несколько рук. Видно было, что студенты знают ответ на вопрос. Профессор обратил внимание на хаффлпаффку.*
— Да, мисс... — *Иоаннис жестом дал ей возможность ответить.*
— Льюис. Лина Льюис, — *смущенно сообщила она.* — Кажется, вы имеете в виду поле для квиддича.
— Вы совершенно правы, мисс Льюис, — *улыбнулся профессор и продолжил:* — Я не стану заострять на нем много внимания. Уверен, на уроках Магического спорта вы уже о нем достаточно слышали.
*Профессор Каподистрия направился в конец кабинета. Открыв дверцу деревянного шкафчика, он достал оттуда карту. Взмахом волшебной палочки профессор левитировал лист и повесил его на доску.*
— Это карта Хогвартса и его окрестностей. Пока я рассказываю, вы можете зарисовать некоторые моменты в конспекты, — *профессор вернулся на свое прежнее место и продолжил:* — Девиз нашей школы: "Не будите спящего дракона".
*Вновь взглянув на часы, стоящие на столе, профессор удивился: до конца занятия оставалось десять минут.*
— Я планировал сегодня пойти с вами на прогулку по окрестностям, но, к сожалению, администрация разрешение не дала. Надеюсь, в следующий раз мы с вами все-таки прогуляемся, — *профессор на мгновение замолчал, глядя в окно, а затем вновь заговорил:* — Что еще... Рядом с нашей школой расположена деревушка Хогсмид, основанная в Средние века Энгистом из Вудкрофта, которую студенты и преподаватели частенько посещают на выходных. Хогсмид — единственное место в Англии, где проживают лишь волшебники; ее основали незначительно позже успешного открытия волшебной школы.
*Карта на доске в одно мгновение сменилась интересной схемой.*
— Ребята, внимательно посмотрите на доску. Там вы можете увидеть схему метапредметной связи истории Хогвартса с другими дисциплинами нашей школы. Метапредметная связь – это дополнение одной науки другой. Итак, давайте разбираться подробнее. Наш предмет перекликается сразу с восемью другими дисциплинами Хогвартса, а именно: с Великими Волшебниками, Заклинаниями, Изучением Магических Артефактов, Изучением Привидений, Призраков и Духов, Историей Магии, Магической географией, Магическим Миром и Магическим Законодательством. Например, на Великих Волшебниках изучают биографию основателей Хогвартса, а на Заклинаниях детальнее рассматривают чары, которые скрывают школу от чужих глаз.
— Профессор, а как же тогда связь с остальными предметами? Вообще не представляю себе, как история Хогвартса связана с Изучением Магических Артефактов или с Магической Географией, — *поинтересовался любознательный первокурсник*
— Одну минуточку, не все сразу. Вот, Распределяющая шляпа или Меч Годрика – это артефакты, правильно? А кто их создал? Конечно же, наши великие основатели, в этом и заключается связь с Изучением Магических Артефактов.
На Изучении Привидений, Призраков и Духов вы наверняка уже узнали о Серой даме, о Толстом монахе и о других потусторонних субстанциях, летающих по замку.
История магии рассказывает вам об особых событиях, которые касаются Хогвартса. Например, битва за Хогвартс.
Из курса Магической географии вы должны уже знать о выгодности местоположения нашей школы, о флоре и фауне Запретного леса, а также об обитателях Черного озера.
Кстати, Хогвартс также имеет свои обычаи и традиции, которые надо чтить, а подробнее со всем этим вы сможете ознакомиться именно у профессора Винтерхелл на Магическом мире.
И последнее, что я вам хотел бы сказать о связях Хогвартса с другими дисциплинами. У нашей школы есть свои законы, которые должен знать каждый человек, вошедший в замок. Также каждый студент имеет свои права и обязанности. С уставом нашей школы вы можете ознакомиться как сами, так и с помощью профессора Коннери на Магическом законодательстве.
//Вроде бы ничего не забыл.//— В оставшееся время я хочу рассказать вам о некоторых особенных "элементах" замка. Кабинеты преподавателей мы с вами будем рассматривать подробно чуть позже. А пока можете записать, что со стороны холла насчитывается 142 лестницы, которые постоянно меняют свое направление и соединяют восемь этажей школы. По всему замку развешаны картины, люди на которых живут своей жизнью: то разговаривают со студентами, то "заходят в гости" друг к другу. Хотелось бы уделить внимание дверям и специальным портретам-проходам. Последние чаще всего скрывают за собой какой-то тайный проход и пропускают только в случае, если было названо слово-пароль. Разумеется, не за каждой картиной есть тайный ход, но поверьте, иногда он скрывается в самых неожиданных местах.
*Профессор взмахнул волшебной палочкой, и мел, лежащий на тумбочке, начал записывать на доске домашнее задание. Прозвенел колокол, оповещающий о конце урока.*
— Запишите домашнее задание с доски и можете быть свободны. Спасибо за внимание и до скорой встречи!
Задания
- Хорошо ли Хогвартс защищен от магглов? Почему вы так считаете? Стоит ли вводить дополнительную защиту? Если да, то какую, если нет — почему? (7 баллов)
- Восемь этажей, 142 лестницы и портреты, запрашивающие пароли. Как вы считаете, действительно ли это необходимо: потайные ходы в замке? Или можно было бы обойтись без них? Приведите аргументы в защиту своей точки зрения. (8 баллов)
- (Эта лекция только для 1, 2, 3 курсов)
Дополнительные задания
- Задание на фантазию. Придумайте новый девиз для школы и аргументируйте, почему он более уместен, чем указанный в лекции.
- Доклад. Один из обитателей Запретного леса. 1000 символов.
- Сочинение. Как вы думаете, какой пароль для входа в гостиную факультета можно считать надежным? А какой, наоборот, неудачным? Почему? Приведите не менее двух примеров (один — удачный, второй — неудачный).
- Ролевой отыгрыш. Разговор с одним из обитателей картин Хогвартса.
- (Эта лекция только для 1, 2, 3 курсов)
