О реальной пользе Распределяющей Шляпы ..., Действительно ли в наше время так необходима Распределяющая Шляпа?

Я уже довольно долго размышляю - а так ли уж совершенна система распределени по школьным факультетам - в принципе?
Ведь учитываются при этом абсолютно несравнимые, как по мне, вещи - умственные способности (Равенкло), черты характера (Гриффиндор, Хаффлпаф) и происхождение (Слизерин) ... А почему человек не может быть храбрым, умным, трудолюбивым и амбициозным одновременно? По-моему, одно другому не мешает ... И что тогда делать Шляпе? =-O :D Предоставить выбор 11-летнему ребенку? Но он сам не всегда понимает, чего в нем больше, да и общественное мнение влияет, равно как и семейные традиции ...
Мне кажется перрвые 2 года дети должны учиться все вместе, а потом уже распределяться - но не по чертам характера, а по тому, у кого к чему склонности - Зельям, Трансфигурации, Созданию Заклинаний, Травологии, Предсказаниям, Волшебной Медицине и т.п.
Кстати, такой подход сгладит и проблему межфакультетской вражды - ее попросту не будет, как и самих факультетов ... ;)
Давайте обсудим.

Но ведь шляпа вообщем-то не разу не ошиблась. В случае с Гарри она знала, что ему место на грифиндоре. Иначе на стояла бы на своем

Думаю, потому, что так решили Основатели. Наверное, они заложили в шляпу некую магию, связанную с Хогвартсом. Изменение этой магии приведет к неизвестным последствиям для Хогвартса.

Уберите шляпу - учиться будет скучно. Никакой интриги, войнушек, никаких вам темных лордов. Роулинг не написала бы 7 книг, потому что про учебный процесс много не напишешь. И потом, шляпа собирает людей по их доминирующим чертам характера.
Да, человек может быть супер-пупер и подходить сразу всем факультетам, особенно если это сногсшибательная блондинка с ногами от ушей и магической силой всех основателей вместе взятых. Но все равно она будет или гриффиндоркой, или слизеринкой (других Мери-Сью я еще не встречала).

Шляпа нужна не для вражды между факультетами, а для общности внутри факультетов, чтобы ученики друг друга понимали в главных вещах. Кроме того, ученики в сложных ситуациях вынуждены поступать так, как требуют стереотипы/традиции факультета, где они учатся. Это удобно для учителей, потому что дает еще один рычаг управления подростками, которые, кстати, тоже питают слабость ко всей этой мишуре с цветами мантий и разноцветными камушками в часах большого зала.

Barra, я несколько не о том хотела сказать. Просто умственные способности - это один критерий для отбора, а черты характера (храбрость, честность, трудолюбие и т.п.) - совсем другой, а происхождение - третий ... И если характер еще как-то можно корректировать (с возрастом), то уж происхождение - точно нет, родителей ведь не выбирают ...
Человек может подходить для всех факультетов и не быть при этом "Сью", но вопрос даже не в этом ... Просто критериальный признак должен быть один - или уж черты характера, или умственные способности, или происхождение (последнее наименее желательно :() ... А во всем остальном я с Вами согласна - да, деление на факультеты удобно для учебного процесса ...

Да, там намешано и первое, и второе, и третье, но, мне кажется, именно характер является определяющим фактором. Плюс стремление ученика, его потребность в дружбе/власти/подвигам/знаниям. Даже при попадании в равенкло, где вроде бы исключительно умственный критерий - и то учитывается именно стремление к знаниям ради знаний - это черта характера такая. Это их резко отличает от слизеринцев, для которых более важны власть и амбиции, а знания - лишь способ все это приобрести и удовлетворить.
Происхождение у слизеринцев важно, но опять же потому, что важны связи и власть, поэтому древние магические семейства с ветвистой родословной и огромными хранилищами в Гринготтсе отправляются на змеиный факультет почти в полном составе. Их с детства воспитывают так, что либо слизерин, либо равенкло, если отпрыск слегка малахольный по меркам семейства. А гриффиндор и демонстрирование гриффиндорских качеств на каникулах вообще может привести к выжиганию из фамильного древа.

Честно говоря, никогда не видела смысла в существовании шляпы, потому что для меня не ясно практическое существование факультетов, на которых всех обучают одному и тому же. Понимаю еще, когда нужно разделить выросших в магических или маггловских семьях; понимаю, когда одни мечтают стать аврорами, другие - зоологами, а третьи - профессорами истории. Но без этих делений, просто рассылая всех по разным углам и после этого внушив детям какую-то иллюзорную элитарность и превосходство в каком-либо качестве, внушив мысль, что кто-то из них в чем-то равнее, шляпа делает только хуже.

Barra, Вы правы. Действительно определяющим является характер, ведь, в конечном счете, стремление к знаниям - тоже черта характера ... А вот Слизерин "выпадает" из этого критеря - там, видите ли, важно происхождение. А почему так? Всех нужно сортировать по одному критерию ... Можно вообще, на первых порах три факультета оставить - чтобы исключить фактор происхождения ... :D

Sunset Sarsaparilla, так и я о том же говорю - целесообразнее делить по наклонностям, т.е кто кем хочет стать в будущем ...

А многие могут сказать в 11 лет, кем они хотят стать? Я вот хотела мушкетером стать, а предложите выбор между хогвартскими предметами - большинство в этом возрасте выберет ЗОТИ, зуб даю.

Тогда хитрые захватят власть на всех трех факультетах и получится тройной Слизерин)

Не все так драматично, потому что не все слизеринцы были бы для этого хитрыми и находчивыми (вспомним, Крэбба и Гойла). При выборе скорее превалировало ЧСВ. Х)