Вам нравится система образования?, Опрос+дискуссия.

Цитата (Мышельма @ Вчера, 23:13:09)

Это не тот случай. :D
Просто данное определение невозможно понять, если не знаешь, как образуется полимер. Он образуется путем полимеризации мономеров.
Это определение в свою очередь невозможно понять, если не знать, что такое мономер. Мономер это небольшая молекула. :D
Но это определение невозможно понять, если не знаешь определение молеклы. :D Молекула это микрочастица, образованная из атомов.
И это определение невозможно понять, если не знать определение атома. Атом это частица химического элемента. И это определение затруднительно понять, если не понимать, что Химический элемент это совокупность атомов с одинаковым зарядом ядра. И снова мы ничего не можем понять, потому что нам не известно, что такое ядро и что значит его заряд...
Вы не устали? :D

Я имею в виду общий смысл, на который указывает само построение фразы. Мну кажется, что как раз тот, кто не понимает, более склонен к биологии, нежели тот, кому всё ясно и ничто более не интересует :D

Индейцы до прихода европейцев были эксплуататорами не хуже новоявленных. Они тоже покоряли чужие народы и сражались за территорию. Сам прекрасно знаешь. :D Вспомни майя и ацтеков.

Планетяне ничего не хотели. Просто земляне решили их влить в свою рассу, чтобы улучшить свой генофонд. O:-)

Большевики делили детей по классовому признаку. Сын попа не мог быть комсомольцем. Они насаждали классовую ненависть. Что с них возьмешь после этого? :D

В мире есть школы в которых прекрасно обходятся без оценок. Оценки часто отбивают охоту к учению. Это факт. Дети, как правило спокойно учатся без всяких оценок. Это не утопизм, а здоровый подход к образованию. От образования требуется привить любовь к учению. Это же самая главная задача, а не просто запихнуть в учеников знания любой ценой. И эта цена обычно очень высока, потому что заплатив ее, человек испытывает отвращение к предмету всю жизнь.

"индейцы" - объединяет под собою множество племен, среди которых были и цивилизованные.
Фишка в том, что нецивилизованные вообще ничего не хотели. Они за бусы все променяли. И в то же время - тоже люди. То же - с планетянами, в общем. Заране мы не можем знать, превратиться ли мирный народ в немирный или нет. А у планетян к тому же - мозги, естественное преимущество. Очень опасно.

Например?

Естественно тебя пугает чужая расса, потому что ты судишь по своей. ]:-> Я хотел просто сказать, что индейцы воевали. Любое племя мне кажется.
А планетяне вообще не имели оружия, как я понял. Они не воевали между собой, не имели королей и подданных. Ну, это я уже сам домысливаю возможно. :) А землянам нечего боятся чужаков, потому что они сами себя прикончат рано или поздно. :D

Цитата (critic @ 21 минут назад)
В мире есть школы в которых прекрасно обходятся без оценок

Центры Кришнамурти, к примеру. Это не кришнаиты. :D В этих школах нет никаких идеологий. Еще там вроде бы все работники школы получают одинаковую зарплату.

Кстати, Бегущая с ножницами упоминала в какой замечательной школе она училась. Какие замечательные учителя там были. И она говорила, что им не ставили оценок. Я правда не понял во всей школе или это было только по одному предмету.

Да я биологию сто лет назад учила, ничего не помню... И не обижаюсь, я и без определения белка хорошо живу.

Это в первую очередь говорит об образности мышления. Мне легче представить в трехмерном пространстве этот полимер из мономеров, чем решить задачку по математике. Ух, как я ненавижу математику =voodoo= Складывать, вычитать, считать, умножать, делить умею, а нафига мне интеграл? Кому-нибудь в жизни пригодился интеграл? Интеграл спас вам жизнь или помог правильно расчитаться в кафе? И даже как интеграл помогает составить целостность картины мира?
Повезло вам, что я не министр образования, а то бы я разделяла детей при помощи тестов на детей-гуманитариев и детей-математиков. И пусть не сами дети себе выбирали, что учить, но при помощи тестов бы выясняли, и подбирали для детей с разными типами мышления индивидуальный подход.

Такие ошибки происходят потому, что у нас биологию преподают так, что ни один нормальный человек понять ничего не может! ]:-> Тут дело не в степени загруженности, а в системе обучения. Если бы школьников не заставляли зубрить процесс синтеза белка, который непонятно к чему и каким боком, а рассказали бы, как функционирует организм в целом, то и путаницы в голове не было бы. Я встречала людей, которые какие-то схемы наизусть рисовали, а что это значило для организма представления не имели. :( Если бы им просто объяснили, что нуклеиновые кислоты - это передатчики генетической информации, белки - основа структуры и функционирования организмов, а каким будет этот организм, определяет уникальный набор белков, который остается уникальным благодаря нуклеиновым кислотам, управляющим их синтезом - ВСЕ, больше ничего не нужно. Детали запомнятся сами собой.
Американские и западные учебники написаны именно по этому принципу. У меня до сих пор лежат переводные учебники американских авторов, лучше которых я ничего и не встречала (за редким исключением).
Додано через 16 хвилин
Совершенно согласна с тем, что изучать нужно все предметы, что необходимо иметь представление о картине мира. Только с нашей системой образования ничего подобного не получается. Школьникам действительно забивают голову кучей ненужных знаний, а нужных не дают.
Систему надо перестраивать на корню, а не усложнять или упрощать.

Согласен. Что-то не заметил, что куча информации, которую усвоили школьники делают их понимающими всю целостность предметов и их взаимосвязь. К тому же, как мне кажется, школьников толком не учат думать и вникать в предмет.

Меня бесит система образования, особенно програма по труду, мы с подругой поднатужились и неделю назад послали письмо министру образования. Писала она(как всегда на украинском), вот даю примерный смысл на русском.
Ну кароч вступление давть не буду, вот середина:
...зачем нам изучать строение лампочки ? Вы уж извините, но это помоему должно входить в програму для мальчиков. Слава богу, что на уроках мы не пилим метал и не делаем скворешники. Большое вам спасибо!!!
Я слабо надеюсь, что это письмо хоть как-то изменит програму, но все же , можна задать один вопрос? Мальчикам в програму входят уроки кройки, шитья, вязания, изучение деталей швейной машинки?...

Всем привет.
В прошлом году я закончила школу и сейчас учюсь на 1 курсе на дизайнера ландшафта. Теперь наша система образования вылазит мне боком. В 10 классе я выбрала филологический уклон и благодарна за 5 уроков английского в неделю, но у меня проблема с черчением, вернее с полным его отсуцтвием. Я считаю, что при переходе в старшие классы необходимо давать возможность ученикам самим выбирать предмты, которые они хотят изучать.