Вам нравится система образования?, Опрос+дискуссия.

Школьные предметы нравились, только угнетало, что нельзя было выбирать любимые, чтобы увеличивалось их количество, как-то история, география, литература, биология, химия, физкультура. На многих остальных, знания полученные после 7 класса из 11 в жизни ещё ни разу не пригодились.

Поэтому считаю, что эти, безусловно, отупляющие преобразования имеют и свои плюсы. Ещё бы отменить обязаловку по математическому егэ...

"Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста" (с) by Альберт Эйнштейн
Этим все сказано. Посмотрите что сейчас делает школа.

География, бесспорно, очень важный предмет для развития... Но история... сейчас полетят тапки
Для меня это не наука вообще, честно говоря... в нашей стране ей открыто манипулируют политики... семь пятниц на неделю.
Я уже столько версий слышала... документы, письма и доказательства уничтожаются, заменяются, фальсифицируются...
Как можно понять что было на самом деле?
Да и не думаю что происходит и/или происходило это только в нашей стране.
Просто наши никак не определяться.
Так как ее можно считать наукой?
Возможно я неправа, я технарь и не углублялась в историю (в основном из-за отсутствия желания), но вижу я только это.

Что касается предметов, то я считаю что общее образование на то и общее, оно должно развивать людей разносторонне.
Но мне совершенно не нравиться качество.
Вообще, если говорить о общем образовании, для меня мое последнее место обучения (8-11 классы) является почти идеалом.
Разделение классов на два типа - гуманитарные и физ-мат., разделение начинается с 9-го (добавление одного-двух спецкурсов и легкие изменения в количестве часов определенных предметов) и полностью разделяется уже в 10-м.
Преподаватели в большинстве своем учителя от бога, полностью отдают себя работе, детям. Добрые, умные, интересные, хорошие люди.

Tihe, не буду кидаться тапками)) А п поводу истории скажу следующее. Чем больше ее перевирают, тем больше надо ее изучать и вникать. Можно не прочитать какую-то книгу, не слышать определенную оперу или симфонию, но историю надо знать. Она основа, наш фундамент.

Морошка, всю? в таких подробностях и объемах? Прям вот как нас заставляют, каждую дату учить? Одно дело не знать когда отменили крепостное право, другое - дату создания каждой партии (коих было дофига и больше) во время образования СССР. Каждого лидера знать, его биографию, сколько раз он пытался бороться за власть и т.д.
Простите, история бывает разная. И если честно, то после средневековья учить неинтересно.

Образование на то и общее - дать представление людям вообще о мире. Но, простите, зачем лезть в такие дебри? Для меня такие предметы как физика, химия после 7го (ну и половины 8го) класса стали чем-то непонятным и пугающим. Китайская грамота. И зачем мне знать в каком году какой-то украинский писатель переехал из Харькова в Чернигов в связи с политическими репрессиями? Для какой цели я изучаю химические процессы в клетке? Нас грузят бесполезной информацией вместо полезной.

Кстати, о географии. Мои одноклассники по карте все вместе искали ОАЭ 20 минут. Не нашли. Зато некоторые из них знают что такое импульс и что слабоосновные и амфотерные оксиды с водой не реагируют. Наверное, для будущих менеджеров или кем они там собираются стать (явно не инженерами, правда?) это очень полезная инфа ((:

Попыталась я как-то свою маму растрясти на "что ты помнишь из программы 10го класса?"
Ответ бухгалтера был примерно такой (ну, как я его поняла): "Мне ничего кроме уроков литературы не запомнилось. Все знания, полученные для поступления мне абсолютно не нужны. Для моей профессии это было лишним"

В общем я только тихонько завидую америкашкам с их потоками в старшей школе

Детский крем, да? А у нас химия вообще только в 7-м появилась, кажется (да и физика тоже по моему) Оо"
И по сути мне нравились почти все предметы, ну с условием если я их понимала)
Так к примеру мне физика и биология начали нравиться только в 8-м классе, когда я догнала программу и начала понимать.
Не нравилась история (хотя нравилась до 8-го класса, любимый предмет в прошлом), не особо нравилась украинская литература (мне не нравились большинство произведений которые мы проходили, да и было что читать помимо нее) и с трудом переносила английский (иностранные языки мне даются с трудом). Но я все равно не считаю что они не нужны в программе, то что они не нравятся мне - лично мое дело.
Ваши претензии мне не понятны.
Физика не важна, химия не важна, история (хотя здесь я вас понимаю) не важна, литература не важна. Так что же тогда имеет вес?
И как человек может называться образованным если он не знает хотя бы базы, азов этих наук?

А почему собственно вы так уверенны что никто из них не пойдет в этом направлении?
И то что вы перечислили - это азы химии и физики. Где вы там дебри нашли?
Импульс, амфотерные оксиды! Кошмар прям... какие ругательные слова...
Что же для вас не дебри? Табличка Менделеева? Первый, второй законы Ньютона?
Пожалуйста, развивайтесь на американскую манеру, деградируйте дальше, ведь зачем учиться?
Зачем знать то из чего нельзя сделать деньги?
Морошка, фундамент? Да ее перешиваются по десять раз на дню. У нас на первом курсе семинары по истории вел один человек (националист, но не слишком ярый) а лекции читал и принимал экзамены второй (коммунист до мозга костей), в итоге где правда? Кто из них прав?
Правда как всегда по середине. Но у меня нету времени да и желания перекапывать книги по истории всевозможных авторов и отделять зерна от перевел если это еще реально. Хотя я хотела бы иметь этот фундамент.

Я тоже скептически отношусь к тому как преподносят историю в школе. Уж слишком просто ей манипулировать с теми кто не знает об этом времени. Но, даже то как ее преподносят тоже необходимо. Не стоит брать все на веру, но можно запомнить как вам трактовались разные события. А уж когда ее ведут два совершенно разных человека и того интереснее. Про оценки по предмету я не говорю, тут надо быть гибкими. Хочет один услышать, что Павлик Морозов герой, пусть слышит, все равно другое он не поймет и не примет. Но к историю надо изучать постоянно самому. Смотреть документальные фильмы, читать. В конце концов вы отметете идеологию и поймете как было. История - это фундамент как не крути.
Не стоит сильно ругать своих политиканов, которые историю крутят как хотят, у них свои цели. Многие ей крутят. Наверно лучшие мастера по преподнесении истории это американцы. Послушав их сразу понимаешь, что все войны они прекратили. Как-то попала книга про развитие космоса. Так там ни слова не было про Циолковского, Королева, Гагарина и других. Описаны достижения только американских ученых, больше никого там не было. Историей легче всего манипулировать, так как она уже прошлое. И поэтому ее надо изучать.

мне нужны биология и химия. Тратить время на бессмысленные предметы не хочу.) Страны и их столицы знаю, когда и где были войны знаю, правителей знаю, да и что было при этих правителях, большего мне не надо.
к тому же историю пишут победители. Мы никогда не узнаем, как это было на самом деле. Никак не определятся с событиями ВОВ, а ты хочешь, что ты тебе рассказали, что было во времена Золотой Орды. =smiles=

Албус, ничерта она не делает. Не дает то, что нужно человеку. Хоть бы специалиста создавала, а то все ходят по репетиторам. Да и ЕГЭ составляют не школы, а университеты, так что так много чего не из школьной программы. =\\ система образования в нашей стране sucks

ничего, что у Американцев Нобелевских премий больше, чем у нас?)Да и население умнее будет. в старших классах надо изучать то, чему посвятишь жизнь.

и кстати в Америке больше работают с молодежью в плане "как зарабатывать деньги". За бугром куча народа работает в сетевом маркетинге(дети тоже могут там работать), а у нас все отворачиваются от этого.

Сразу вспомнилась как ихиему новоиспеченному призеденту вручили НП. Ну да, это отличный показатель образованности и знаний))

От этой специализации двойственное впечатление. Вроде бы зато человек становится "мастером" в своем профиле, но вот со стороны любого нашего среднеобразованного человека такие люди будут казаться, как бы сказать, слишком узколобыми. Там запросто можно встретить талантливого адвоката не знающего, что солнце встает на востоке или прекрасного менеджера вспоминающего таблицу умножения по десять минут.
Плохо ли это? Ну, наверное, нет. В их деятельности все эти знания не критичны и они спокойно становятся успешными людьми, это им ихие знания позволяют. Другое дело, что у людей отсутствует "пластичность" и в случае кризиса в их отрасли целая куча людей выпадает вникуда. Способности к самообучению и получению новых знаний и изучению других отраслей - минимальна. возможно, поэтому стараются зазывать специалистов из других стран с "общим" образованием. Да уж...

Я учился до 9-го класса в обычно школе, потом поступил в школу при университете, т.к. точно определился с направлением и тем ,что мне нужно в дальнейшем. При этом у нас действительно был углубленный курс по профильным предметам, но и предметы из общей программы преподавались превосходно.

Надо просто запомнить, что учитесь вы не для аттестата и все. Те предметы, что нужны вам в будущем тяните на пятерку, чтобы знали "от и до". Все прочие же предметы для вас подойдут и с оценкой четыре. (если совсем тяжко ,то и ниже). Не гонитесь за оценками, гонитесь за знаниями. Общие знания по всем предметам вам никогда не повредят, наоборот, вырабатают в вас способность к быстрому изучению новых знаний, ту самую "пластичность" что сейчас так ценится.
Чем так хороша "пластичность"? Сейчас очень быстро развиваются все отрасли и если вы хотите себе место и чтобы можно было развиваться, то без "пластичности" никуда. И поверьте, вырабатывать это в школе - проще простого, а вот в универе или тем более уже на работе будет проблематично.

в любом случае куча открытий на счету американцев))

ты берешь "наших" из прошлого века. сейчас большинство школьников куда узколобее узколобых америкосов. Тот же Шерлок Холмс говорил, что не хочет забивать себе голову чепухой, которая ему в жизни не пригодится)) Да и ты не можешь изучать все предметы равноценно хорошо. и когда будет кризис, будут брать тех, у кого есть дипломы в этой отрасли, а не тех, кто хорошо учил это в школе.

в моей нынешней школе 10 класс учится до 5 часов. Они изучают предметы, которых не будет у них в 11 + программу 10 класса. Тоесть в 11 они будут уделять внимание профильным предметам. :)
Я не говорю, что нужно совсем болт положить на то, что кажется не нужным. В общих чертах знать надо, на 4 так точно, потому что в нашей стране 4 - это ничто.
И языки учить надо - память развивает(: