Программа, Школьная

Как по мне, так лучше бы в школьной программе было поменьше стихов и стихотворных произведений. Ну не воспринимаю я их, совсем. Раздражало то, что в каждом заставляли искать высокий и глубокий смысл, который туда вложил автор. А вложил ли?
Мне сразу вспоминается одна цитата с баш орга (не только стихов касается):

мне нравится всё из школьной программы!!

Я на тебя молюсь.

Мне нравится многое из школьной программы, но многие произведения в свое время казались реально тупыми. И дело всё в том, что у нас принято рассматривать их по эпохах, таким образом Античность идёт в пятом классе, Шекспир пятый-шестой, Пушкин там же, и так далее и тому подобное, а в 11-12 лет не воспринимается всё величество классики. Потому считаю программу по литературах-историях как минимум неудачно составленой.

А как, в таком случае, составлять программу?
Даже если идти от современности вглубь веков, то многие более или менее современные произведения, которые проходят в школе, будут казаться реально тупыми. А, если исходить из сложности, то ведь люди тоже разные бывают. Мне, например, в свое время жутко нравилась "Война и мир", но при этом категорически не понравился "Обломов", хоть я его и прочла.

С восьмого класса подсовывали Гюго и Ростана, но вместе с достатачно новыми романами. Классику мы углубленно учим с 10 класса: в этом году давали Мопассана, Золя, Флобера и прочих. Думаю год или два назад это я бы точно не осилила, как и "Отверженных" в то время.
У нас учителя сами выбирают, какие произведения давать, а для чтения на каникулах мы сами выбираем из списка, так что обычно полная муть не попадается. Хотя некоторое просто не перевариваю, "Ромео и Джульетту" например. И "Федру" Расина.
Вообще я не особо люблю читать, и мне больше всего нравилось то, что мы проходили в 6-7 классе: небольшие, скорее детские романы, но это было намного интересней классики. "Длинноногий папочка" и похожее, особенно детективные истории.
Хотелось бы изучать и русские произведения, но из них учили только отрывок из Тургенева "Первая любовь". Ничего особенного.

Когда я училась в школе, у нас литература вообще не делилась на зарубежную и русскую. Мы проходили и зарубежные произведения, и русские на "литературе". К слову, у меня лично большей частью это были рууские произведения. Сложно вспомнить, что из зарубежной литературы мы прошли. Сколько уроков - не помню, но маловато.

Так, чтоб она была доступна ученикам. В хронологическом порядке можно только историю преподавать (историю литературы в том числе). А в средней школе литература должна, как мне кажется, в первую очередь научить учеников анализировать читаемое, размышлять над прочитанным. Не том же смысл, чтоб запихнуть в голову несчастных учащихся как можно больше прочитанных произведений классиков. Всё равно их мало кто читает все и целиком.

Никс, надо забыть о хронологии и давать детям читать детскую литературу, а взрослым взрослую. Всё равно перед ВНО приходится все перечитывать из классики, и по-другому всё воспринимаешь. А то в средней школе действительно интересной детской темой на литературе был "Гарри Поттер") Конечно, были и другие небольшие рассказы о разных приключениях ребят, но их было мало и на них давали мало времени.
Программа в школе у Aquatique мне нравится. Но ещё больше мне нравится Американский вариант - дети там вообще литературу не учат в средней школе. В старших классах они, в зависимости от увлечений, выбирают себе уровень литературы и курс, который хотят пройти. Кому надо только для галочки этот урок - выбирают элементарное что-то. Такой курс включает в себя и гарепотыра, и "Властелина колец" и многое другое, что мы читаем только для души. А те, кто собирается связать свою жизнь с филологией-литературой, - выбирают высший уровень и читают много интересных вещей плюс классику. Проигрывают они только в том, что их не заставляют зубрить стихи, что должно по идее развивать память. Но, если уж быть до конца честной, то могу сказать, что стихи, которые я не полюбила, я учила насильно, сдавала и через неделю уже не помнила.
Так что мало хорошего в нашей программе, мало. Но это мое имхо, с которым никто не обязан считаться.

У нас именно этого произведения Тургенева не было в школьной программе, но именно оно мне нравится больше всех. Неоднократно перечитывала, очень нравится.
А Толстой и Достоевский у вас в перспективе есть? Думаю, их вы должны изучать.

Совершенно не знаю, так как опять же, учителя всегда сами все решают. И даже Тургенева мы учили потому что учительница случайно узнала в этот момент, что я русская, и ей как раз нужно было выбрать третий отрывок из зарубежной литературы. :lol:
И я иду на "научный профиль", так что у меня меньше шансов это учить, чем у гуманитарев, у которых к примеру в 12ом классе будет "зарубежная литература" как предмет, и 8 часов философии в неделю.

из укр лит-ры - Багряный!
из заруб - "портрет Дориана Грея", "Старик и море".

вообще зарубежная лит-ра ок, а вот с украинской проблема!