Да, эти специальности и не нужны, все верно. Оборудования нового у астрофизиков точно нет, хотя на хороших кафедрах оно бывает иногда, иногда даже с расходниками и обучением преподов им пользоваться, а не просто пылящееся в коридорах как дорогущие секвенаторы, один запуск которых стоит таких бешенных денег, что надежды на использование просто нет... По факту, кроме хороших кафедр, происходит просто учебный процесс по ещё советским лекциям и учебникам, там просто преподы держатся за хоть какой-то источник дохода, с типа научной работой тянущейся ещё с советских времён. Оборудования почти нет, подготовить настоящего спеца невозможно в таких условиях. Да никто и не стремится ибо вакансий нет. Я вот физиолог. Работать не могу нигде, т.к. на кафедре сократили половину сотрудников, включая меня и моего научника, а в РАН нет денег, и они там сидят пытаются по невому пересчитать результаты того что получили много лет назад и как-то получить грант.все. другой работы нет. Зачем такие специальности? Да они почти все такие. Ботанику или философу или филологу или конфликтологу или политолог тоже работать негде. Но этого в 17 лет ещё не понимаешь и идёшь поступать... Я была свято уверена буквально до последнего, что если есть специальность и на неё учат, то как-то же люди после неё устраиваются... Оказывается, нет. Сейчас хоть магистратуру ввели, там возможностей побольше, всё-таки к этому времени уже понимаешь хоть что-то и можешь нормально выбирать что-то теоретически востребованное. Но тоже... Была на том же физфаке хорошая кафедра нанотехнологий, там неплохие спецы бли преподами, с зарубежными стажировками, отличными публикациями, но магистров набрать не смогли. Это означает сокращение преподов (подушевое финансирование же), плюс общее сокращение за счёт уменьшения аудиторных часов, укрупнения групп и т.д. в итоге зав. кафедрой, прекрасный спец, просто повесился. Мне до слез его жаль, ибо такой интересный и умный мужик был. Россия...
Касательно отчислений студентов. Из отчисляют, но только за совсем крупные косяки и стараются этого не делать. Очень стараются. По не профильным предметам преподам чуть ли не запрещено ставить 2. Надо же кого-то учить, а еще и на магистратуру наскребать. Реальных спецов, раотавших по специальности, в универах почти нет, у нас вот было немного, но потом ради отчета о повышении зарплат совместительство на долю ставки запретили, и остались одни теоретики, кто после окончания вуза пошел в аспу и сразу же преподавать. Ну и способны они просто пересказывать учебник 80-х годов, дополняя википедией и рисуя презентации. Те что поглупее еще и считают себя нереально крутыми и полезными специалистами и считают что так и надо.На полном серьезе верят словам, что только плебеи занимаются чем-то прикладным, а они высшие существа и витают облаках чистого знания. А профессии, фи, там на работе и научат, тут вам не ПТУ, а УНИВЕРСИТЕТ, тут знакомят с науками!
А в ПТУ и коллеждах тоже, блин, профессии не учат. Может быть,где-то и учат, конечно, но это знать надо где и без этого знания, просто наугад поступая, будет очень сложно. Училась сестра хорошей подруги по повара-кондитера. Когда поступала так мечтала тортики и пирожки печь, все рассказывала, как здорово будет когда в их семье хороший повар появится и сколько всего она сделает! Ага. Щаззз. В её ученом заведении была ОДНА СПЛОШНАЯ ТЕОРИЯ. Готовить не учили. Ибо дорого и оборудования нет. Когда прошли теорию отправили на практику (она занимает чуть ли не большую часть учебы), но отправили в никуда. Типа найдите себе место сами. Но кому сдались студенты-недоучки? Купили в итоге они отчеты по практике, их радостно выпустили, и ушла девочка работать в Макдоналдс.
Хорошие примеры, на самом деле, тоже есть, например в тех местах где затраты и оборудование либо не предполагаются, либо ложатся на плечи студентов. Музыкальные, художественные училища, например. Математические специальности (Россия была сильна в математике и это местами ещё осталось), но в целом...